🎊 Projekt Oceny Nauczyciela Stażysty W Szkole

Projekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty Od dwóch lat pełnię obowiązki opiekuna stażu .Moim podopiecznym jest nauczyciel stażysta, który w roku szkolnym 2001/2002 rozpoczynał pracę w szkole. Obowiązki opiekuna stażu wymienione są w Karcie Nauczyciela i w Rozporządzeniu o awansie zawodowym. Należą do nich: - pomoc w przygotowaniu planu rozwoju zawodowego, - prowadzenie lekcji obserwowanych przez stażystę, - obserwowanie zajęć prowadzonych przez stażystę i omawianie ich, - przygotowanie projektu oceny dorobku zawodowego, - uczestniczenie w postępowaniu komisji kwalifikacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego. W moim krótkim rozważaniu chciałabym zająć się projektem oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty. Na pewno nie jest to łatwym zadaniem, mimo, że pracowaliśmy razem przez ostatnie 9 miesięcy. Przed przystąpieniem do napisania oceny dokładnie analizuję plan rozwoju zawodowego, czy nauczyciel zrealizował postawione w planie rozwoju zadania, analizuję opinie uczniów i rodziców, przeglądam dokumentację i zapoznaję się ze sprawozdaniem nauczycielki. Stwierdzam, że w pełni stażystka zasłużyła na ocenę pozytywną i przystępuję do zredagowania projektu oceny dorobku , którą przedstawię dyrektorowi szkoły. Oto opisowa ocena stażysty: PROJEKT OCENY DOROBKU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA ...............................................ODBYWAJĄCEGO STAŻ NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO. Data rozpoczęcia stażu: Data zakończenia stażu: Imię i nazwisko opiekuna stażu: ............................... ANALIZA REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO SFERA ORGANIZACYJNA Nauczycielka stażystka zapoznała się z procedurą awansu zawodowego, poznała zasady funkcjonowania szkoły poprzez analizę dokumentacji szkolnej. Dokładnie zapoznała się ze Statutem szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania, Programem wychowawczym szkoły .Poprawnie prowadzi dokumentację szkolną: dzienniki lekcyjne oraz arkusze ocen. We właściwy sposób dokumentuje własny dorobek zawodowy. Gromadzi dokumenty, zaświadczenia, scenariusze zajęć, zdjęcia w założonej teczce. SFERA OSOBISTA Nauczycielka poszerza swoją wiedzę oraz umiejętności poprzez aktywny udział w wewnątrzszkolnym i zewnętrznym doskonaleniu . Ukończyła następujące formy doskonalenia zawodowego: - .......................................................... - ........................................................... - ........................................................... Brała udział w następujących szkoleniach w ramach WDN: - ............................................................... - ............................................................... Aktywnie uczestniczy w konferencjach metodycznych organizowanych przez Centrum Edukacji Nauczycieli w ....................................... Pani ................................jest nauczycielem zaangażowanym w swoją pracę dydaktyczno-wychowawczą. Pełni dodatkowe funkcje w szkole. Sprawuje funkcję opiekuna Samorządu Uczniowskiego. Wraz z samorządem redaguje gazetkę szkolną "Żak". Prowadzi również koło teatralne pod nazwą "Maska", które skupia dzieci z kl. IV-V. Jako opiekunka samorządu Uczniowskiego jest inicjatorką wielu imprez na terenie szkoły. Do tradycji przeszły wybory do SU, "Familiady" dla klas I-III, konkursy, poczta świąteczna i walentynkowa oraz dyskoteki .Na szczególną uwagę zasługują zbiórki pieniędzy na cele charytatywne np. udział w akcji "Góra grosza". SFERA DYDAKTYCZNA Analizując sferę dydaktyczną uważam, że nauczycielka zrealizowała wszystkie zaplanowane wcześniej zadania. Na podstawie obserwacji jej lekcji stwierdzam, że jest zawsze dobrze przygotowana do zajęć dydaktycznych. Każda obserwowana przeze mnie lekcja była dobrze przemyślana i zaplanowana. Zajęcia uatrakcyjnia dobranymi środkami dydaktycznymi, stosuje metody aktywizujące, które angażują w tok zajęć wszystkich uczniów, nawet najbardziej biernych i nieśmiałych. Nauczycielka dobrze opanowała techniki informatyczne i potrafi wykorzystać je do tworzenia oryginalnych pomocy dydaktycznych. Ma doskonały kontakt ze swoimi uczniami, we właściwy sposób motywuje ich do pracy. W ocenie pracy uczniów jest wymagająca i sprawiedliwa. Nauczycielka prawidłowo włącza w swój przedmiot program ścieżek międzyprzedmiotowych. Zwraca uwagę na kształtowanie takich umiejętności, jak korzystanie z różnych źródeł informacji sprawne posługiwanie się encyklopedią, słownikami, katalogami bibliotecznymi. Jest organizatorką wycieczek dydaktycznych do bibliotek i muzeum. Nauczycielka stwarza uczniom naszej szkoły możliwości wykazania się swoją wiedzą lub umiejętnościami. Jest inicjatorka międzyszkolnego konkursu literackiego. SFERA WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZA Nauczycielka pełni rolę wychowawcy klasy IV i dla tej klasy opracowała program oraz plan wychowawczy w oparciu o Program wychowawczy szkoły. Dokładnie zapoznała się z sytuacją domową i rodzinną swych wychowanków. Organizuje spotkania z rodzicami, współpracuje z pedagogiem i psychologiem szkolnym. Stara się na bieżąco rozwiązywać wszystkie problemy wychowawcze. Dba o estetyczny wygląd sali lekcyjnej, umiejętnie też zachęca swych wychowanków do pracy na rzecz klasy i szkoły. Po szczegółowej analizie planu rozwoju zawodowego oraz na podstawie odbytego stażu uważam, że Pani...............................................zasługuje na ocenę pozytywną. BIBLIOGRAFIA: 1. Dzierzgowska I.: "Wspinaczka po stopniach awansu". 2. Pielachowski J.: "Rozwój i awans zawodowy nauczyciela". Opracowanie: Grażyna Janicka Zespół Szkół w Występie

Nauczyciel mianowany projekt planu rozwoju zawodowego załącza do wniosku o rozpoczęcie stażu skierowanego do dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły zatwierdza projekt planu rozwoju zawodowego nauczyciela w ciągu 30 dni od dnia rozpoczęcia zajęć lub zwraca go nauczycielowi do poprawy ze wskazaniem, w formie pisemnej, zakresu niezbędnych

PROJEKT OCENY DOROBKU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY OPRACOWANY PRZEZ OPIEKUNA STAŻU Nauczyciel stażysta: Klaudia Szlagor Okres stażu: od r. do r. Nazwa placówki: Zespół Szkolno-Przedszkolny Szkoła Podstawowa w Zabłociu Zajmowane stanowisko: nauczyciel matematyki, informatyki i zajęć komputerowych Ocena dorobku zawodowego i jej uzasadnienie: Pani Klaudia Szlagor we wrześniu 2013 roku rozpoczęła odbywanie stażu w Szkole Podstawowej w Zabłociu będąc nauczycielem matematyki, informatyki i zajęć komputerowych. Dodatkowo pełniła także funkcję wychowawcy klasy 4. Jako opiekun stażu, starałam się wspierać ją i pomagać w adaptacji do warunków pracy w szkole. Wskazywałam źródła wiedzy merytorycznej w celu bogacenia i doskonalenia warsztatu pracy oraz umiejętności dydaktycznych. Na bieżąco służyłam radą i pomocą w rozwiązywaniu problemów metodycznych i wychowawczych. Pani Klaudia Szlagor ubiegająca się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego w okresie stażu realizowała zadania zawarte w opracowanym przez siebie i zatwierdzonym przez dyrektora planie rozwoju zawodowego. W szczególności poznawała organizację, zadania i zasady funkcjonowania szkoły, w tym sposoby prowadzenia dokumentacji obowiązującej w danej placówce. Zapoznała się również z przepisami dotyczącymi zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy. Uczestniczyła w charakterze obserwatora w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu w wymiarze jednej godziny w miesiącu, omawiała obserwowane zajęcia z prowadzącym pod względem merytorycznym i metodycznym. Prowadziła zajęcia dydaktyczne w obecności opiekuna, dyrektora, omawiała i analizowała te zajęcia z hospitującym nauczycielem. Na zajęciach nauczycielka wykorzystywała dostępne środki dydaktyczne oraz stosowała zróżnicowane metody i formy pracy. Tworzyła warunki sprzyjające wszechstronnemu rozwojowi ucznia. Stażystka starała się doskonalić swój warsztat pracy, zarówno w sferze dydaktycznej jak i opiekuńczo-wychowawczej, poprzez uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego. Brała udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, szkoleniach w ramach WDN. W ciągu roku szkolnego uczestniczyła w różnych formach doskonalenia zawodowego, co przyczyniło się do wzbogacenia jej warsztatu pracy oraz podniosło umiejętności dydaktyczne. Wzbogacała własną wiedzę oraz umiejętności poprzez czytanie literatury i czasopism przedmiotu a także psychologiczno-pedagogicznych; wyszukiwała interesujących informacji w internecie. Stażystka zapoznała się z sytuacją rodzinną oraz środowiskiem swoich wychowanków. Prowadziła indywidualne rozmowy z rodzicami, dzięki którym mogła ukierunkować swoją pracę wychowawczą oraz dobrać właściwe sposoby oddziaływania w konkretnych przypadkach. Współpraca pani Klaudii z rodzicami przebiegała pomyślnie – zawsze służyła pomocą, zachęcała do udziału w życiu szkoły. Pani Klaudia Szlagor pomagała w zorganizowaniu następujących uroczystości szkolnych: Andrzejki, dyskoteki szkolne, wigilijka klasowa, konkurs Kolęd i Pastorałek, „Noc z Duchami”. Ponadto przeprowadziła wśród uczniów konkurs interdyscyplinarny z matematyki oraz konkurs „Mistrz Tabliczki Mnożenia”. Uczestniczyła w różnego rodzaju wyjazdach i wycieczkach szkolnych. Z dużym zaangażowaniem oddawała się pracy na rzecz dzieci. Wykazywała się dużą pomysłowością, ambicjonalnie podchodziła do swoich obowiązków. Nasza współpraca podczas trwania stażu układała się bardzo dobrze, stażystka często konsultowała się z opiekunem w sprawach dotyczących realizacji poszczególnych zadań planu rozwoju zawodowego. W mojej opinii pani Klaudia Szlagor wykazuje duże zaangażowanie w wykonywaną pracę, jest komunikatywna i otwarta na różne sugestie. Reasumując, pani Klaudia Szlagor spełnia wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego, a mianowicie: poznała organizację i zasady funkcjonowania szkoły; opanowała umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań; poznała środowisko swoich wychowanków, ich problemy oraz wykazała się umiejętnością współpracy z tym środowiskiem; potrafi omawiać prowadzone oraz obserwowane zajęcia. Na podstawie własnych obserwacji i po zapoznaniu się z dokumentacją dorobku zawodowego proponuję pozytywną ocenę dorobku za okres stażu. Opiekun stażu mgr Hanna Galas

1. Pełniąc funkcję opiekuna praktyk studenckich podejmowałam działania zmierzające do przygotowania studentów wyższych uczelni do pełnienia roli przyszłego nauczyciela w szkole ponadgimnazjalnej. W okresie stażu opiekowałam się jednym studentem Uniwersytetu Łódzkiego kierunek Wychowanie fizyczne i zdrowotne.

Kowalska corocznie dokonywała wnikliwej analizy i oceny gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole na podstawie wyników obserwacji pedagogicznej (diagnozy przedszkolnej). Pani Anna Kowalska prowadziła lekcje w obecności opiekuna stażu wykazując się dużym zaangażowaniem, świetnym doborem materiału dydaktycznego i metod pracy.

Nauczyciel, który rozpoczyna pracę w szkole, aby odbyć staż na stopień awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego musi staż rozpocząć i zakończyć w tej samej szkole. Zakończenie stażu W terminie 30 dni od dnia zakończenia stażu nauczyciel składa dyrektorowi sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego. Uczestnicy projektu poszerzyli swoje zainteresowania i byli w wakacje na pięciodniowym bezpłatnym obozie żeglarskim. Dzieci uczestniczyły także w wielu interesujących zajęciach projektowych w szkole. Efekty dla nauczyciela Prowadząc projekt „Pomorskie Żagle Wiedzy. Edukacja Morska i Żeglarska w gminach Cedry Wielkie, Suchy Dąb 7MCEm5. 162 309 146 399 407 247 185 455 476

projekt oceny nauczyciela stażysty w szkole